研讨交际性情境教学 深化复习备考研究——高三复习研讨课系列报道一

发布时间:2017-09-14 17:57:41 点击数: 6485 【字体:

913日上午第三节课,英语组的赵露露老师在高三(6)班为大家呈现了必修二第二单元的一堂词汇复习课。谭子刚校长、田苹书记、吴爱铭副校长、教务处等部门主任、全体英语教师及部分其他学科老师都参与了听课。

赵老师精心备课,巧妙设计,教学活动丰富多样,整堂课学生参与度高,教学效果很好。赵老师将交际性情境教学法贯穿于整堂课,有效地激发了学生学习的热情,课堂气氛活跃,尤其上最后一个环节的学生脱口秀的展示,更是将课堂氛围推向高潮。

下午,英语组全体教师在四楼党员活动室召开了评课活动,吴爱铭副校长也参与了评课。首先,赵露露老师和大家交流了她这堂复习课的设计思路及课后反思。接着,高三英语组的王海燕老师和万蓉老师、高二英语组的夏智老师、高一英语组的吴金凤老师分别代表各备课组对赵露露老师的交际性情境教学法进行点评。大家对赵老师的积极进取、快速成长给予了高度的赞扬,对这堂课的教学预设和教学效果也进行了充分的肯定。同时大家也提出了不少值得探讨的问题,比如高三复习课中如何在保证大容量、快节奏的同时突出重难点、如何更有效地设计教学活动、在我们的常规课堂教学中如何激发学生的学习兴趣等。

吴爱铭副校长对赵露露老师在这堂课中教学细节、教学设计及反馈评估等方面的处理给予了充分肯定,然后围绕本节课就教研组、教师发展对大家提出了要求,希望大家在“相互欣赏,共同成长”的文化氛围下,进一步深化教学研究,加速个人的成长和发展。