市教科院视导系列报道:历史组——加强比较能力培养 提高备考针对性

发布时间:2018-05-08 16:07:38 点击数: 789 【字体:

加强比较能力培养   提高备考针对性

——历史学科视导课反馈

57日,李璇老师主讲了高三历史第三轮复习课《海上丝绸之路对人类文明的贡献》,教科院雷勇军老师和历史组全体老师参加了听课、评课活动。

李璇老师结合地图让学生回顾基础知识,明确一带一路概念内涵,构建海上丝绸之路知识结构。李老师提供历史材料让学生概括、分析、阐释问题,要求学生根据材料概括海上丝绸之路区域交流的特点及影响,分析海上丝绸之路对近代文明发展做出的贡献,阐释一带一路构想的历史与现实依据。

李璇老师选择的主题具有很强的时效性,本课是根据2017年历史学科十大学术热点中的海上丝绸之路与区域经济发展这一主题设计的。李老师按照高考主观题的要求选择材料、设计问题、赋予训练,在教学中注重引导学生正确分析问题,并形成规范答案。李老师设计的问题能够中外关联,古今贯通,从地域角度看文明交流,从全球角度看文明发展,高考导向十分明确。每一个问题都让学生先独立思考,再阐述分析思路和解答要点,最后展示规范答案,课堂教学非常高效。

教研员雷勇军老师充分肯定了李璇老师的教学选题、教学设计、教学实施,认为这节课主题明确,导向性强,突出了学生主体地位,培养了学生的学科素养。同时,雷老师要求考前复习要重视培养学生的发散思维能力,多让学生去链接历史,多角度地整理知识;要重视培养学生的比较能力,多设计比较类的问题让学生阐释,提高学生对历史问题的认识和阐释能力。